Solo al aire libre

Descripción del recorrido

Este sendero explora las áreas al aire libre de Glenstone, ya sea bajo el sol o con lluvia ligera. Nuestro equipo de guías expertos conduce a los estudiantes por el campus y destaca las conexiones entre el arte y el entorno natural.

Durante la visita, los estudiantes conocerán la flora y fauna de Glenstone, así como los esfuerzos sostenibles que la preservan. Los temas abordados incluirán la gestión de aguas pluviales, la reforestación, el mantenimiento del paisaje orgánico, el control de especies invasoras y el reciclaje. Este recorrido se inspira en las caminatas diarias por la naturaleza que ofrece Glenstone.

Este sendero resulta una opción adecuada para escuelas ecológicas, instituciones de formación técnica y estudiantes de programas STEM/STEAM con enfoque en ciencia, sostenibilidad, medioambiente y diseño de paisajes.

Objetivos del recorrido

En este recorrido, los estudiantes podrán hacer lo siguiente:

• descubrir cómo convertirse en administradores responsables de la tierra y proteger los recursos naturales,

• conocer prácticas sostenibles aplicables en la vida cotidiana, como el reciclaje, el compostaje y la plantación de especies autóctonas.

Estándares del estado de Maryland

Este recorrido se diseñó para cumplir con los Estándares de Ciencias de Próxima Generación. Estos estándares sirven como guía para las discusiones y fortalecen la conexión con el plan de estudios estatal vigente.

Del 6.° al 8.° grado:

• Ciencias de la vida 2-5: evaluar soluciones de diseño que compiten entre sí para conservar la biodiversidad y los servicios ecosistémicos. [Nota: ejemplos de servicios ecosistémicos incluyen la purificación del agua, el reciclaje de nutrientes y la prevención de la erosión del suelo].

• Ciencias de la Tierra 3.C – Impactos humanos en los sistemas terrestres: el crecimiento de la población humana y el aumento del consumo per cápita de recursos naturales suelen intensificar los efectos negativos en el planeta, a menos que las actividades y tecnologías involucradas se diseñen con un enfoque sostenible.

Del 9.° al 12.° grado:

• Ciencias de la Tierra 3.C – Impactos humanos en los sistemas terrestres: la sostenibilidad de las sociedades humanas y la biodiversidad que las sustenta depende de una gestión responsable de los recursos naturales. (HS-ESS3-4)

• Tecnología de ingeniería 1.B – Desarrollo de posibles soluciones: Al evaluar soluciones, es fundamental considerar diversas limitaciones, como el costo, la seguridad, la fiabilidad y la estética, además de los impactos sociales, culturales y ambientales. (Secundario a HS-ESS3-2 y HS-ESS3-4).

Aunque la visita se enfocará en la naturaleza de Glenstone, los estudiantes también tendrán la oportunidad de explorar las siguientes obras de arte.